PENANAMAN KARAKTER PEDULI SOSIAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Mohammad Reyhan Fahreza

Abstract


Beberapa kasus tentang kurangnya kepedulian sosial di sekitar lingkungan masyarakat,
seperti ketika ada teman atau orang (tertimpa musibah), hal pertama yang dilakukan bukanlah
menolongnya. Namun, justru sebaliknya beberapa individu lebih sibuk mengabadikan momen
tersebut dengan memvidio, memotret, atau menyebarkan pada jejaring media sosial. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus latar empiris di Sekolah Dasar
Muhammadiyah 1 Menganti Gresik. Sumber data primer pada penelitian ini yaitu guru kelas mulai
dari kelas 1-6. Metode pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, wawancara semi
terstruktur dan dokumentasi pada Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Menganti Gresik. Dalam proses
pengumpulan data peneliti menggunakan teknik analisis data dari Miles and Hubarman. Proses
penanaman karakter peduli sosial pada peserta didik, terdapat dua tahapan yang dilakukan Sekolah
Dasar Muhammadiyah 1 Menganti Gresik. Pertama, adalah keteladanan dari guru. Kedua, adalah
pembiasaan yang harus dilakukan secara continue. Sedangkan dalam menguatkan kedua tahapan
tersebut, Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Menganti Gresik, beberapa program, yaitu filantropi, takjil
on the road, donasi korban bencana alam, bakti sosial, pembagian daging qurban, dan qurban
ketahanan pangan.


Full Text:

PDF

References


Abdusshomad, A. (2020). Pengaruh Covid-19 terhadap Penerapan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Islam.

QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(2).

https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.407

Afrianty, A. (2018). Peran Anggota Komunitas Berbagi Nasi (bernas) Dalam Membangun Sikap Peduli Sosial

Masyarakat Di Kota Mojokerto. 6, 15.

Agustina, E., Rohmah, A., & Kuspiyah, H. R. (2019). Pendampingan Bimbingan Belajar Bahasa Inggris dan

Bakti Sosial di Yayasan Pendidikan dan Sosial Roudlotut Thullab. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(1), 1–

https://doi.org/10.30599/jimi.v1i1.415

Aini, S. Q., & Syamwil, F. (2020). Konstruksi Pendidikan Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru Di

Sekolah. MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management, 2(2), 149–156.

https://doi.org/10.52627/ijeam.v2i2.34

Amar, F. (2017). Implementasi Filantropi Islam di Indonesia. Al-Urban: Jurnal Ekonomi Syariah dan

Filantropi Islam, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.22236/alurban_vol1/is1pp1-14

Arif, M., & Handayani, E. F. (2020). Budaya Literasi Madrasah Ibtidaiyah (Studi Kasus Madrasah Ibtidaiyah

Miftahul Ulum Kesamben Wetan Driyorejo Gresik). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(2),

–220.

Arif, M., & Sulistianah, S. (2019). Problems in 2013 Curriculum Implementation for Classroom Teachers in

Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(1), 110.

https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v6i1.3916

Ashari, R. I. (2016). Implementasi Program Idb (infaq, Disiplin Dan Bersih) Dalam Meningkatkan Karakter

Siswa Di Man Bondowoso Tahun Pelajaran 2016/2017. IAIN Jember.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.